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Inwiefern der Besuch unterschiedlicher Schulformen Lernen und Bildungsverlaufe beeinflusst, ist ein vieldiskutiertes Thema. Arbeiten zu Effekten der Schulformen fur den Erfolg auf dem Arbeitsmarkt liegen jedoch bislang nur wenige vor. Hier setzt der vorliegende Beitrag an, in dem in einer langsschnittlichen Perspektive (N = 5292 Personen) uberpruft wird, welche Effekte der Besuch unterschiedlicher Schulformen in der Sekundarstufe (vom Beginn der 7. Klasse) auf spatere berufliche Merkmale (Berufsprestige, Einkommen und Arbeitslosigkeit im Alter von knapp 31 Jahren) aufweist. Die Ergebnisse weisen prima facie auf Unterschiede zwischen Schulformen hin, aber ein Grosteil der Effekte lasst sich durch schulische bzw. berufliche Abschlusse, sowie individuelle und soziale Hintergrundunterschiede erklaren. Zumindest fur das Einkommen und Arbeitslosigkeit erscheinen vor allem die schulischen und beruflichen Abschlusse masgebend. Der Effekt des Besuchs der Hauptschule im Vergleich zu anderen Schulformen bleibt jedoch mit einem niedrigeren Berufsprestige assoziiert, auch unter zusatzlicher Kontrolle des individuellen und sozialen Hintergrundes. Die Ergebnisse legen nahe, dass unterschiedliche Wege durch die Schulformen der Sekundarstufe auf dem Arbeitsmarkt partiell differenziell entlohnt werden: nicht fur das Einkommen und Erwerbslosigkeit, aber fur den beruflichen Status.

Schulformen und sozioökonomischer Erfolg im jungen Erwachsenenalter: Werden unterschiedliche Ausbildungswege auf dem Arbeitsmarkt gleich honoriert?