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This article poses these questions: How do participants on two different courses in folk high schools in Sweden, a basic course and a theatre course, motivate their educational and occupational choices, and what similarities and differences can be identified? We analyse interviews with students drawing on a narrative approach. Five trajectories emerge: desire to get away; desire to get back on track; desire for employment; desire to change occupation; and desire to realise one’s dreams. We argue that these trajectories reproduce existing social stratification in society, whereby certain futures are available to some people, and not to others. Choisir son future ? Narratives sur le choix éducationnel et occupationnel chez des lycéens en Suède. Cet article pose deux questions : Comment est-ce que les participants à deux cours différents de lycées en Suède, un cours basique et un cours de théâtre, motivent leur choix éducationnels et occupationnels, et quelles similarités et différences peuvent être identifiées ? Nous analysons les entretiens avec les étudiants en nous basant sur une approche narrative. Cinq trajectoires apparaissent : le désir de partir; le désir de se remettre sur les rails; le désir d’un emploi; le désir de changer d’occupation; et le désir de réaliser ses rêves. Nous soutenons que ces trajectoires reproduisent une stratification sociale existante dans la société, dans laquelle certains futurs sont disponibles pour certaines personnes, et pas pour d’autres. Die Zukunft wählen? Erzählungen über die Ausbildungs- und Berufswahl Schwedischer Volkshochschüler/innen. Dieser Artikel stellt folgende Fragen: Welches sind die Beweggründe der Teilnehmer/innen zweier unterschiedlicher Volkshochschulkurse in Schweden, eines Grundkurses und eines Theaterkurses, zur Wahl ihrer Ausbildungs- und Berufswege, welche Ähnlichkeiten und Unterschiede können identifiziert werden? Wir analysieren Interviews mit Studierenden, gestützt auf einen narrativen Ansatz. Es resultieren fünf Kategorien: Der Wunsch, wegzukommen; der Wunsch, wieder auf den richtigen Weg zu kommen; der Wunsch nach einer Anstellung; der Wunsch nach einem Berufswechsel und der Wunsch, seine Träume zu verwirklichen. Wir behaupten, dass diese Trajektorien bestehende soziale Schichtungen der Gesellschaft widerspiegeln, wobei bestimmte Optionen für einige Menschen verfügbar sind, für andere jedoch nicht. Escogiendo el propio futuro? Narrativas sobre la elección educativa y ocupacional entre jóvenes de secundaria postobligatoria en Suecia. Este artículo plantea estas cuestiones: ¿Como motivan sus elecciones académicas y profesionales los jóvenes participantes un curso básico y uno de teatro en los centros de educación secundaria superior en Suecia? Y ¿qué similitudes y diferencias pueden identificarse? Se analizan entrevistas con los estudiantes que dibujan su aproximación narrativa. Emergen cinco trayectorias: el deseo de marchar, el deseo de volver al itinerario, el deseo de empleo, el deseo de cambio de ocupación y el deseo de realizar los propios sueños. Se argumenta que estas trayectorias reporducen la estratificación social existente en la cual algunos futuros están disponibles para algunas personas y no para otras.

Choosing one’s future? Narratives on educational and occupational choice among folk high school participants in Sweden